Antes de exponer los requerimientos para elaborar proyectos de investigación innovadores mediados por las TICS, debemos detenernos a analizar los elementos que nos permiten distinguir innovación de cambio:

-Innovación supone una transformación significativa e implica un cambio en nuestra concepción de enseñanza, obviamente repercutirá en nuestra práctica educativa.
-La innovación NO es un fin es un medio para mejorar la calidad y conseguir con mayores garantías los fines que se persiguen en un centro educativo.
-Innovación NO implica invención aunque si un cambio que propicia una mayor calidad.
- Innovación Si implica una intencionalidad o intervención deliberada.

El docente no necesariamente debe elaborar los recursos, también puede adaptarlos y modificarlos para que le sean útiles en su práctica diaria.

La gestión y elaboración de un proyecto requiere un modelo de planificación e implementación de estrategias a fin de conseguir lo resultados que se persiguen.

La construcción de un proyecto significa abrir un proceso donde se aprenda a participar participando.

Elaborar proyectos es pensar no solo en un conjunto de intenciones y enunciados, sino pensar también en concretarlos, para esto debemos establecer las acciones necesarias para llevarlo a cabo como definir criterios y principios así como también las estrategias para desarrollarlos.
Los proyectos se basan en la imaginación y en el hacer, por consiguiente impactan en el tiempo, los espacios y recursos.

Para que un proyecto sea viable y aceptado debe tener las siguientes características:

1.- Un proyecto innovador eficaz, que prevea actividades que puedan alcanzar un fin posible.
2.- Una coherencia entre los objetivos que plantea la innovación y los medios que se planifican para la consecución de los mismos.
3.- Una innovación integrada por completo en el proceso educativo.
4.- Una innovación asumida y negociada por todos.

Para que un proyecto tenga estas características se debe desarrollar:

1.- Una Buena Planificación que articule el desarrollo del mismo
2.- Que esté apoyado y liderado por el equipo directivo, esto permitirá que todo el mundo asuma el proyecto como propio, reduciendo así los posibles obstáculos que pudieran existir.
3.- Conocer los beneficios que la implementación del proyecto va a traer, pues así el compromiso será mayor, disminuyendo en forma considerable los obstáculos y posible rechazo al cambio, el cual irá desapareciendo paulatinamente.

Estrategias para que la implementación del proyecto en la práctica docente se realice de manera exitosa:

Estas deben realizarse inicialmente con el profesorado realizando reuniones previas donde se explicará la necesidad del cambio, así como el análisis de las ventajas del uso de las computadoras en las aulas con software libre.

Se debe tener permanente comunicación con los profesores, para informar el avance del proyecto para analizar y solucionar posibles problemas que vayan surgiendo, el apoyo de los docentes es muy necesario ya que muchas veces la inclusión de las TICs en el trabajo pedagógico presenta la necesidad de realizar ajustes en la estructura curricular, y tener en cuenta cursos de formación para resolver posibles deficiencias en el uso de las TICs.

En este punto es conveniente mencionar la resistencia que todavía existe por parte de algunos docentes, ya sea por desconocimiento en el manejo de las nuevas tecnologías y de lo que estas pueden aportar o por miedo a perder lo que se ha conseguido, se trata de ignorar el papel trascendental que estas tecnologías tienen en la sociedad, así como también la falsa creencia de que el tiempo invertido utilizándolas en la preparación de actividades, no recompensa el beneficio, aún mas la inquietud de los docentes, de que los alumnos los superen en el uso de estas y puedan perder así el rol que hasta ahora ha ido desempeñando, cuando la realidad es que con la utilización de las TICs, el profesor a la par que enseña puede aprender de sus alumnos.

Con el equipo directivo, analizando las ventajas del uso de computadoras en las aulas con software libre, manteniendo permanente comunicación para informar los avances del proyecto y solucionar posibles problemas que surjan y observando el desarrollo y la implicación de los profesores.

Con los alumnos, tener reuniones previas donde se les explique la necesidad de utilizar software libre, analizar las ventajas del uso de las computadoras con este software, concientizar de que se le debe dar buen trato a las herramientas instaladas en el aula ya que serán necesarias en el desarrollo de sus asignaturas y dar recomendaciones del uso del internet.

Con el Centro de trabajo, Divulgar las actividades realizadas, realizar un plan de formación de los docentes acorde a las necesidades que surjan en colaboración con el asesor, promover la creación de grupos de trabajo en las diferentes etapas y área y dar a conocer las distintas opciones de formación.

Con las familias, Reuniones para informar que los medios van a utilizarse para un desarrollo provechoso del currículo y no serán un instrumento de juego, mostrar como han cambiado las aulas de los alumnos, informar el avance del proyecto, posibilidad de ampliar el uso y formación de los alumnos en actividades extraescolares.

En la construcción y realización de un proyecto la toma de decisiones debe estar enmarcada en una práctica democrática, se deben crear espacios de intercambio para reconocer a los demás y valorar sus opiniones y aportes, así como también incorporar nuevos apoyos que lo enriquezcan y estimular la reflexión sobre la practica de los docentes, los alumnos y los padres, se debe aprender a trabajar con otros en equipo, abriendo la institución al contexto.